Apprendre à lire et à écrire

Inclus dans le cursus CEPRO1
Niveau scolaire de l’enfant : cycles 1 et 2
(de la petite section au Ce2, de la 1ere à la 6ème Harmos)
Formation assurée par Epsilon à l'École ®
logo Epsilon
Objectif de la formation

Ce cours a pour but de donner les bases nécessaires pour assurer le soutien scolaire d’un élève à besoins particuliers en début de primaire au niveau de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture.

Vous découvrirez comment l’explication du code, le déchiffrage et la compréhension peuvent être décomposés en étapes pertinentes et adaptées en fonction des particularités de l’élève.

Date

Le 14 et 15 janvier 2017.

Programme
  1. Les prérequis à la lecture
    • présentation des prérequis nécessaires à l’apprentissage de la lecture
    • présentation des différents modèles théoriques qui décrivent les étapes de l’apprentissage de la lecture

    Ces données sont essentielles pour être capable de sélectionner les meilleures stratégies d’enseignement pour chaque élève. L’objectif essentiel est de s’appuyer sur les forces de l’enfant.

  2. L’apprentissage étape par étape
    • choix de la police d’écriture
    • enseignement du code par approche alphabétique
    • sensibilisation à la phonologie
    • formation des syllabes
    • enseignement du code par imprégnation syllabique
    • écriture phonologique avec des lettres mobiles
    • fusion des sons des lettres ou des syllabes vers la lecture de mots
    • apprendre à écrire avec un outil scripteur
    • les bases de la grammaire comme outil de compréhension
    • développer l’expression orale des phrases complexes
    • apprendre à raconter un événement dans un ordre chronologique ou logique à partir d’images séquentielles
    • apprendre à lire des logogrammes

    En parallèle de ces points, différentes stratégies sont présentées pour amener l’enfant à lire en ayant accès au sens.

  3. Les différentes stratégies de présentation
    • mise en paire, studia, nomenclature, jeux de pistes, jeux du détective
    • les premiers symboles de la grammaire et les premières affiches des fonctions
Modalités pédagogiques

Au cours de la formation, les gestes professionnels nécessaires pour enseigner chaque compétence sont précisés en fonction des besoins particuliers des enfants rencontrés.

  • les étapes d’apprentissage sont décomposées afin de placer l'élève en succès
  • l’enseignement sans erreur ou l’enseignement explicite est favorisée
  • les procédures d’enseignement possibles pour chaque objectif sont décrites
  • les guidances nécessaires à l’enseignement sont identifiées.
  • l’estompage des guidances est programmée
  • le maintien et la généralisation des compétences acquises dans la vie quotidienne sont planifiées
Public

Cette Formation est destinée aux parents d’enfants avec autisme et aux professionnels qui travaillent auprès des personnes avec autisme.

Intervenante

Véronique MALLEJAC

Formatrice Epsilon à l’école.

Ancienne enseignante en collège, lycée et GRETA (région parisienne et Bourgogne).

Licenciée en mathématiques.

Formatrice de formateurs au sein du Ministère de la Défense.

Passionnée de pédagogie, aujourd’hui intervenante libérale en soutien scolaire spécifique. En structure ou à domicile.

Met en place et suit des programmes auprès d’enfants avec autisme ou troubles cognitifs.

Anime des ateliers pédagogiques pour parents et professionnels

Tarifs

Tarif pour les 2 jours : 120 € par personne

Informations pratiques

225, rue de Bourgogne

45000 Orléans

Inscription obligatoire via le formulaire de contact